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自貢衡川｜書法進(jìn)校園 墨香潤(rùn)師生
2019-10-14 來源：自貢衡川   編輯：小記者

為普及書法藝術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生書寫技能，傳承中華文化、弘揚(yáng)民族精神。10月9日，我校隆重舉辦“慶國(guó)慶.書法展暨名家進(jìn)校園”活動(dòng)。富順縣硬筆書法家協(xié)會(huì)、富順縣書法家協(xié)會(huì)的大師們走進(jìn)衡川校園與同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)近距離的書法傳承交流活動(dòng)。
 

富順縣硬筆書法家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)伍平舉辦了書法知識(shí)講座，他以著名書法作品為切入點(diǎn)，從書法的含義、歷史、分類娓娓道來，為孩子們普及了書法知識(shí)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)書法的興趣。
 
 
講座結(jié)束后，書法家們與衡川學(xué)子共同揮毫潑墨，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書法展示。一幅幅書法作品或遒勁有力、或飄逸靈動(dòng)、或氣韻生動(dòng)，散發(fā)著藝術(shù)的芳香，沁潤(rùn)著師生的心田。
 

 
“我們經(jīng)常說‘字如其人’，可見一手好字的重要性。很多人也想練好字，可是卻難以堅(jiān)持。但在衡川的課堂上，我們有專門的時(shí)間進(jìn)行練字，還會(huì)有專業(yè)的老師對(duì)我們的筆畫進(jìn)行糾正。經(jīng)過一年，我的書寫更好了，我的心更靜了，也更專注了，我想這就是書法的魅力吧！”高二的楊同學(xué)這樣說到。
 

 
在墨香濃郁的氛圍下，書法家們開始提筆寫字。我有幸觀摩了一位書法家現(xiàn)場(chǎng)為我潑墨揮毫，書寫“志存高遠(yuǎn)”四個(gè)大字。我懷著敬佩的心情看著那支毛筆在書法家的手中，筆走龍蛇。一提，翩若驚鴻；一頓，赤色繾綣；一拂，風(fēng)塵抖落。一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字便緩緩呈現(xiàn)在潔白的宣紙上。
 
在這個(gè)發(fā)達(dá)的信息時(shí)代里，我們應(yīng)該在繁忙的生活中，多抽空提筆寫字，認(rèn)認(rèn)真真地寫下一撇一捺，因?yàn)檫@不僅可以讓我們提升書法水平，放松心情；還可以讓我們靜下心，來欣賞書法的魅力，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深！
高一（2）班  李同學(xué)
 

 
一進(jìn)入健行館，一股書香氣息便迎面撲來——只見偌大的館內(nèi)，規(guī)規(guī)整整地?cái)[放著一列列古色古香的桌椅，上面都工工整整擺放著文房四寶——筆、墨、紙、硯。是的，體育館似乎不再是體育館了，而是一座具有深厚人文底蘊(yùn)的書房。
 
專家們的書法風(fēng)格不一，但他們寫字時(shí)都會(huì)張弛有度，或輕緩、或急速、或規(guī)整方圓、或疏狂潦草··· ···甚至有那么一瞬間，我覺得那些專家們似乎不是在寫字，而是在作畫。
 
書法不是詩，但卻有詩的意境；書法不是樂，但有樂的旋律；書法不是畫，卻有畫的美感。
高一（6）班   楊同學(xué)
 

隨后，書法家們與衡川學(xué)子互贈(zèng)書法作品。
 
 
參展的一百多幅書法作品，仿佛被賦予了生命。孩子們分組觀摩書法作品，他們用心體會(huì)著書法里蘊(yùn)含的詩歌、繪畫、舞蹈和音樂，在濃厚的墨香氛圍中，感受著傳統(tǒng)文化的無邊魅力。
 


一次視覺盛宴，一場(chǎng)心靈旅行。在尺幅之中，見證千里之勢(shì)。硬筆書法、軟筆書法，在傳承與創(chuàng)新中，生生不息。在衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們看見中國(guó)國(guó)粹在宣紙上流淌，那一筆一畫，恰似鐵骨錚錚的中國(guó)脊梁。通過這次觀摩，我希望越來越多的少年走進(jìn)書法，學(xué)習(xí)書法。
高一（1）班  朱同學(xué)

供稿：官曉敏

審稿：王 軍 

編輯：王 亮